Проекты кризисного психолога

собрала основное, что я разработала и провела

Онлайн-группа психологической поддержки для женщин 30+

Идет набор в 4-й поток

Приглашаю участниц в новый поток группы, посвященной развитию психологической устойчивости.

Наталья Масюкевич, психолог

Группа тематическая, 30 часов мы посвятим развитию и укреплению психологической устойчивости, способности выдерживать воздействие трудных, стрессовых жизненных ситуаций.

Каждая встреча — это пространство:

  • для безопасного и безоценочного диалога об актуальных переживаниях и затруднениях;
  • для важных знаний, исследования и практики.

В чем ценность этой группы?

  • Сфокусированность на благополучии: сосредоточимся на том, что серьезно влияет на ваше самочувствие и жизнь. Вы становитесь для себя доброй и бережной подругой.
  • Акцент на ресурсах: Вы научитесь управлять своими внутренними резервами и обретете навыки, которые помогут избежать эмоционального истощения.
  • Интеграция в реальность: Все практики с минимальными усилиями встраиваются в вашу жизнь, становясь ее опорной частью.
  • Расширение женского круга без внутренней мизогинии.

К завершению группы каждая участница придет с грамотной, последовательной системой действий, выполнение которых укрепит сопротивляемость стрессовому воздействию трудных жизненных ситуаций.

Как все будет проходить?

  • Небольшая группа — до 8 участниц.
  • 10 встреч по 3 часа (включая 15-минутный перерыв).
  • Встречи онлайн раз в две недели по средам.
  • Актуальная информация, презентации, мотиваторы, ответы на вопросы, материалы для фонового изучения будут размещаться в telegram-канале группы. Доступ к материалам сохраняется навсегда.

Когда?

Даты старта определяются по мере набора группы. Оставьте заявку, чтобы первыми узнать о расписании.

Встречи обычно проходят в 18.30 (Минское время, UTC +3).

Сколько стоит?

  • 115 BYN (~34 euro, на 2 января 2026 г.) за каждую встречу. Пропуски подлежат оплате (за исключением пропусков по болезни и форс-мажорам)
  • Общая стоимость участия для 4-го потока — 1150 BYN (~336 euro).

Кто ведет?

Я, Наталья Масюкевич, — психолог. У меня базовое психологическое образование, специализация в клинической психологии (БГУ, 1997-2002гг). Повышала квалификацию в области кризисной психологии, когнитивно-поведенческой терапии и работы с психотравмами.

Опираюсь на экспертность 24-летней «выдержки», желание помогать женщинам находить баланс и силу в себе, а также на практический опыт:

  • ведение групп психологической поддержки для взрослых (очно и онлайн);
  • проведение программ обучения навыкам саморегуляции (для медицинских работников, преподавателей высших и средне-специальных учебных заведений, для сотрудников бизнес-компаний)
  • владение инструментами помощи людям, находящимся в остром и хроническом стрессе, а также пережившим травматические события.

И без ложной скромности я умею создавать теплые женские пространства.

Лист ожидания

Напишите мне — я свяжусь с вами, как только будет сформировано расписание 4-го потока.

Программы «Само­регуляция и само­помощь в кризисных ситуациях»

Я автор-составитель и ведущая программ по развитию навыков саморегуляции и психологической самопомощи в кризисных ситуациях, профилактике эмоционального выгорания.

Мастерская «Профилактика профессионального выгорания»

Разработала и провела для сотрудников Белорусского детского хосписа.

Проект «Чайная остановка»

Автор идеи и соведущая. Программу проводила на базе Городского центра психолого-педагогической помощи (г. Минск).

Программа «Методы саморегуляции в работе преподавателей»

Разрабатывала для слушателей курсов повышения квалификации РИВШ. Реализовывалась программа на базе ВУЗа и учреждений профессионально-технического образования.

Цикл семинаров «Психологическая устойчивость: найти и укрепить»

Составила программу и провела практические семинары для сотрудников компании BOSCH.

Кабинет психологической разгрузки

В 2006 г. вместе с коллегами из Городского центра психолого-педагогической помощи (г. Минск) подготовила и реализовала проект модернизации кабинета психологической разгрузки. Кабинет работает и сегодня.

Проект «Полезные и неопасные игрушки»

Вместе с командой экологов объясняю, как выбирать детские игрушки правильно. Экологи обращают внимание на химическую и физическую безопасность игрушек. Я учу выбирать игрушки с учетом возраста ребенка и возрастных задач.

Соавтор раздела «Детские игрушки: как сделать правильный выбор?» в «Семейном путеводителе по вопросам химической безопасности», который подготовил Центр экологических решений.

Эксперт по психологической безопасности детских игрушек демонстрирует игрушки на образовательном семинаре для родителей
На наших семинарах играть разрешается :-)
Безопасные детские игрушки: плюшевый мишка и развивающие машинки на демонстрационном столе
Мы не делаем рекламу, мы помогаем выбрать
Обложка семейного путеводителя по вопросам химической безопасности детских игрушек
Я соавтор раздела о детских игрушках

Проект «Сказочное греческое лето»

Вместе с Людмилой Требунских — организатором образовательных программ в Греции — запустили проект для родителей, которые хотят отдыхать вместе с детьми. Место проведения — курортный поселок Полихроно на полуострове Халкидики (Кассандра).

Мы помогаем восстановить эмоциональную связь между мамой и ребенком, папой и ребенком, которая немного теряется, когда дети идут в детский сад, школу, а родители увлечены работой и содержанием дома.

Я — автор и ведущая экспериментов и творческих заданий для детей и родителей.

Творческий мастер-класс: ребенок и психолог рассматривают яркий рисунок с морской тематикой на занятии по арт-терапии в Греции
Групповое занятие арт-терапией: дети увлеченно рисуют и развивают творческие навыки на открытом воздухе в Полихроно
Семейная арт-терапия: родители и дети вместе участвуют в творческом процессе на психологическом тренинге в Греции

Учебно-развивающий психологический центр «Стимул»

логотип Стимула

Для учебно-развивающего центра «Стимул» (г. Алматы, Казахстан) разработала две комплексные развивающие программы: для детей 7-9 и 10-12 лет.

Это 128 занятий, направленных на:

Развитие познавательных процессов

Задачи:

  • исследовать актуальный уровень развития познавательных процессов школьника;
  • обучить эффективным приемам концентрации и распределения внимания;
  • обучить эффективным приемам запоминания и воспроизведения материала;
  • способствовать развитию мыслительной деятельности.

Развитие коммуникативных навыков

Задачи:

  • дать представление ребенку об особенностях общения, законах и нормах просоциального поведения;
  • научить устанавливать, поддерживать контакты со сверстниками;
  • научить предупреждать и разрешать конфликты.

Развитие эмоционально-чувственной сферы

Задачи:

  • дать представление об эмоциях, их роли в учебной деятельности;
  • научить осознавать, понимать свои чувства и чувства окружающих;
  • научить выражать негативные эмоции социально-приемлемым способом;
  • развить способность контролировать и регулировать эмоциональное состояние в ходе выполнения учебных задач.

С 2010 по 2012 годы оказывала информационно-методическую поддержку центру.