собрала основное, что я разработала и провела
Идет набор на 6-й поток
Десять встреч о том, как перестать истощать силы и вернуть себе опору. Группа до восьми участниц, встречи онлайн раз в две недели по средам.
Я автор-составитель и ведущая программ по развитию навыков саморегуляции и психологической самопомощи в кризисных ситуациях, профилактике эмоционального выгорания.
Белорусский детский хоспис
Разработала и провела для сотрудников хосписа.
Городской центр психолого-педагогической помощиМинск
Автор идеи и соведущая.
РИВШ
Разрабатывала для слушателей курсов повышения квалификации. Реализовывалась на базе вуза и учреждений профессионально-технического образования.
BOSCHКорпоративный тренинг
Составила программу и провела практические семинары для сотрудников компании.
Городской центр психолого-педагогической помощиМинск, 2006
Вместе с коллегами подготовила и реализовала проект модернизации кабинета. Кабинет работает и сегодня.
Вместе с командой экологов объясняла, как выбирать детские игрушки правильно. Экологи отвечали за химическую и физическую безопасность игрушек, я — за выбор с учетом возраста ребенка и возрастных задач.
Соавтор раздела «Детские игрушки: как сделать правильный выбор?» в «Семейном путеводителе по вопросам химической безопасности», который подготовил Центр экологических решений.
Вместе с Людмилой Требунских — организатором образовательных программ в Греции — запустили проект для родителей, которые хотят отдыхать вместе с детьми. Место проведения — курортный поселок Полихроно на полуострове Халкидики (Кассандра).
Мы помогали восстановить эмоциональную связь между мамой и ребенком, папой и ребенком, которая немного теряется, когда дети идут в детский сад, школу, а родители увлечены работой и содержанием дома.
Я была автором и ведущей экспериментов и творческих заданий для детей и родителей.
Для учебно-развивающего центра «Стимул» (Алматы, Казахстан) разработала две комплексные развивающие программы — для детей 7–9 и 10–12 лет. Это 128 занятий по трем направлениям.
Концентрация и распределение внимания, приемы запоминания и воспроизведения материала, развитие мыслительной деятельности.
Законы и нормы просоциального поведения, умение устанавливать и поддерживать контакты со сверстниками, предупреждать и разрешать конфликты.
Роль эмоций в учебе, умение осознавать свои чувства и чувства окружающих, выражать негативные эмоции социально-приемлемым способом, регулировать состояние в ходе учебных задач.
С 2010 по 2012 год оказывала центру информационно-методическую поддержку.
Создаю программы по психологической устойчивости и профилактике выгорания для компаний, учебных центров и некоммерческих организаций. Напишите, чтобы обсудить формат и цели.