Наталья Масюкевич
За двадцать четыре года я успела побыть диагностом, консультантом, преподавателем и заведующей городским центром психологической помощи. В 2019-м все это оставила ради частной практики. Расскажу, как так вышло.
С пяти лет я занималась художественной гимнастикой и на вопрос «кем будешь, когда вырастешь?» отвечала уверенно и гордо: тренером.
Для большого спорта не хватило физических данных, а в средней школе внезапно подвело сердце — с гимнастикой пришлось попрощаться. Я погоревала и ушла туда, где нагрузки меньше, а радости больше: в театральный и танцевальный кружки. Мысль о тренерстве постепенно переплавлялась в желание стать хореографом. Родителей, инженера и экономиста, кафедра хореографии пугала еще сильнее, чем гимнастика.
Именно тогда я впервые попала к психологу. Не помню, был ли это тренинг или профориентационные встречи, но случился настоящий импринтинг: доброжелательная ведущая, темы, от которых будоражится подростковый мозг, диагностические методики, интересные ровесники и совершенно особенная спокойная атмосфера. Я захотела стать психологом.
В 1996 году началась подготовка к поступлению в Белорусский государственный университет — на отделение психологии философско-экономического факультета, позже переименованного в факультет философии и социальных наук.
Через семь лет после той встречи с психологом я сама начала вести занятия для подростков и создала школу самопознания «Арт мир». Три девушки из тех групп впоследствии выбрали ту же профессию.
В 2000 году я пришла работать в Минский государственный Дворец детей и молодежи — и провела там, с перерывом, почти двадцать лет. Последние пять — заведующей Городским центром психолого-педагогической помощи. У меня была отличная команда, амбиции и стабильность: работай — радуйся.
Что входило в работу:
Однако постепенно росло напряжение. Реализовывать чужой замысел, переключаться между ролью руководителя и практикой психолога, доказывать ценность своего труда — эта многозадачность перестала радовать. В 2019 году я забрала трудовую книжку и ушла в свободное плавание. Не все тогда поняли этот шаг.
Сейчас моей частной практике восьмой год. Я сосредоточилась на кризисном консультировании и ведении групп психологической поддержки. Расписание заполнено стабильно: запись всегда идет на недели вперед, а попасть на консультацию в день обращения практически невозможно.
500+ индивидуальных консультаций
5-й поток женской группы поддержки
9 стран, откуда приходят клиенты
Учусь стабильно много: международная научно-практическая конференция по когнитивно-поведенческой терапии Белорусской ассоциации КПТ и Минского КПТ-центра, семинары CBT Clinic — для меня это передний край практики в методе. И супервизия — обязательно.
Высшее образование — БГУ, 2002. Дальше — программы повышения квалификации.
Базовое образование
Диплом психолога, преподавателя психологии
Факультет философии и социальных наук, кафедра психологии. Выпуск 2002 года. Специализация — медицинская психология.
Аспирантура (2002-2004) Специализация — педагогическая психология.
Специализация: травма, экстренная помощь, работа с потерей.
Авторский семинар У. Авчинниковой
Общественное объединение «Радислава»
Exeter University (UK), Институт психического здоровья (Украина), Минский областной клинический центр
Exeter University (UK), Институт психического здоровья (Украина), Минский областной клинический центр
Авторский курс Е. Грабовской
Программа повышения квалификации.
Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б. Д. Карвасарского
Экспрессивные методы в индивидуальной и групповой работе.
Академия последипломного образования
Гештальт-терапия и НЛП: методы, освоенные помимо кризисной работы.
Московский институт психотерапии
Московский институт психотерапии
Московский институт психотерапии
Годы работы в Минском дворце детей и молодежи.
Национальный центр художественного творчества детей и молодежи
Национальный центр художественного творчества детей и молодежи
Самостоятельно и в соавторстве написала шесть книг по психологии общения и использованию ресурсов арт-терапии в обучении и воспитании. Веду блог.
Арт-педагогика в высшей школе
2005
Психология эффективного общения
2007
Работа с семьей во внешкольном учреждении
2007
Секреты общения
2009
Педагогические игротехники
2010
Рефлексия в вопросах и ответах
2020
Нажмите на обложку, чтобы рассмотреть
Если вы чувствуете, что мой опыт и знания могут быть вам полезны, — напишите в любой мессенджер.
В двух словах опишите запрос, и мы договоримся о консультации.
